馮小剛的賀歲電影《甲方乙方》，我看過很多遍。其中有一句經(jīng)典臺詞“成全了別人，陶冶了自己”，自己也反復(fù)品味著。現(xiàn)在突然又想了起來，是因?yàn)榍皫滋斓囊患∈拢_實(shí)讓我感受到了幫助別人的快樂。

那一天，我和一位同事去茌平，計(jì)劃見個(gè)客戶，交流一些業(yè)務(wù)。經(jīng)過了20分鐘的短暫交流，我們開車去下一家。在經(jīng)過一個(gè)大的十字路口后，我看到一個(gè)十四五歲穿著校服的小姑娘，在路旁一邊走一邊東張西望著。她是不是錯(cuò)過了上學(xué)的公交車了？我問了同事一句。同時(shí)，我突然想起來，在見客戶之前，就見過這個(gè)小姑娘在路邊走著，她在路邊至少走了半個(gè)小時(shí)了。我馬上把車停到她的身邊，坐在副駕駛的同事?lián)u下玻璃來，問：小姑娘你是不是沒坐上公交車？需要我們送你嗎？你放心，我們不是壞人，是魯西集團(tuán)的。小姑娘轉(zhuǎn)過頭來對我們說，我和媽媽走散了，叔叔，我能用你的手機(jī)打個(gè)電話嗎？同事掏出手機(jī)，撥通了小姑娘說的號碼，讓她接聽，電話那頭傳來了焦急的聲音。媽媽埋怨道，你去哪里了？我找你找的好著急啊！幾句話過后才知道媽媽正在學(xué)校門口等她。媽媽在電話那頭對小姑娘說，你在那里別動(dòng)，我過去接你。還是我們把她送過去吧，我們在電話里對她媽媽說，然后在感激聲中掛掉了電話。我們讓小姑娘上了車，導(dǎo)航去學(xué)校。

當(dāng)時(shí)離學(xué)校大約有3.5公里，大約12分鐘。我們跟小姑娘簡單聊了起來，才知道她現(xiàn)在上初二，今天早上沒有坐上去學(xué)校的公交車，媽媽騎電瓶車到學(xué)校門口，準(zhǔn)備拿點(diǎn)東西回家，兩人原本約好在學(xué)校門口見面，但是現(xiàn)在卻走散了。我們一邊安慰她不要著急，一邊告訴她，如果再遇到這樣的事情，就在路邊攔住穿警服或者工作服的人，借用手機(jī)電話聯(lián)系。小姑娘不斷的對我們點(diǎn)頭說謝謝。

很快就到了學(xué)校門口了。我一眼就判斷出，那個(gè)站在路沿石上，半張著嘴，左顧右盼的人，就是小姑娘的媽媽。我把車停到路對面，搖下玻璃來向她揮手，然后讓小姑娘下了車。她媽媽見到小姑娘后，臉上的表情一下子放松起來，然后又生氣起來，責(zé)問到，你去哪里了？然后立即對我們笑臉相迎的說，多謝謝你們了，還是好人多。我們對她說，不要再責(zé)怪孩子了，孩子也夠著急的了。然后我們繼續(xù)趕路了。

這一天下來，都覺得心情很舒暢，有一種從未有過的從容感、愉悅感在心里蕩漾。做了一件比較小的好事，卻獲得了一整天的好心情，也許這就是人心向善的回饋吧！

我記得我上學(xué)的時(shí)候，有一次剛出校門，自行車就爆胎了。我無可奈何地推著車子在路邊走，有一位趕牛車的老大爺路過，對我說，上來吧，我捎你一段。老大爺一直把我送到村口。那時(shí)候我就想，如果人人都樂于助人，我們的生活氛圍該是多么的和諧友善。雖然近幾年，社會(huì)上不斷有老人倒了不敢扶的事件影響著我們本來的道德觀，但是隨手幫助人的想法，我從來沒有變過。

是人和人的同情心，還有帶著勇氣的善舉，讓我們獲得了超出物質(zhì)層面的快樂，似乎摸到了幸福的質(zhì)感。這件事很小，我不敢說是成全了別人，至少是幫助了別人，同時(shí)陶冶了我自己。如果再遇到這樣的事情，我會(huì)再次伸出援手，何樂而不為呢？